Vår kanske största käpphäst - grunden till våra tankar och kommunikation! Läs hela ingressen, se klippet på tre minuter och tänk efter!!!

Ett kort klipp i länken om språkvården och vilka konsekvenser som denna för med sig för en befolkning som manipuleras bort ifrån den sanning som bättre beskriver verkligheten!

Att denna socialpsykologiska kontroll metod etablerats på andra ställen än som i det efterföljande klippet? Jorå.... det kan man nog lugnt säga...någon gick före redan då.

Så varje gång ni uppmärksammar någon som kritiserar ett korrekt språkbruk som obegripligt, så skall ni dra öronen åt er och vädra i luften om det inte är så att det börjar lukta vitriol och samma sak gäller för människor som argumenterar för att ni skall uttrycka er annorlunda - så länge ni har gjort så gott som ni har kunnat. Särskilt på nätet.

Ett avgörande problem för kommunikation – eftersom ord kan påverka tankar – visar sig alltså av en nedan beskriven anledning även särskilt gälla på Svenska, ett språk som är mycket starkt kopplat till det en gång i tiden varande statsrådet Bagge (motsvarande skolminister) och som stavas:

E R I K W E L L A N D E R.

Hans motto var givetvis: Skriv klart, Skriv enkelt, Skriv kort, Skriv riktig Svenska.

Men Riktig för vem undrar vi genast naturligtvis, inte nödvändigtvis lite violblygt och försynt? Särskilt med avseende på att han faktiskt också skapade även en ”annan” svenska som kallas kanslisvenska!

Kansli (lat. cancellaria, ty. kanzlei, fr. chancellerie, eng. chancery) blev under medeltiden det sammanfattande namnet på de tjänstemän, som skötte expeditionen hos kungar och furstar, emottog inkommande handlingar samt uppsatte och avfärdade utgående handlingar.

Namnet har uppenbarligen samma ursprung som kansler och betecknade väl först den lokal, där ifrågavarande tjänstemän arbetade, men sedan kollektivt dem själva som ämbetsmyndighet. Kansliet blev överallt ett viktigt organ för den uppväxande regeringsmakten, och de främsta kanslitjänstemännen var ofta nog furstens rådgivare på samma gång som hans organ för den formella expeditionen, men i den mån nya ämbeten och ämbetsverk uppstod för särskilda områden av regeringen, modifierades kansliets ställning på olika sätt.

Resultatet blev, tänka fritt är stort, men att tänka rätt är större. Ramarna gäller för tanken!
Alltså, vi upprepar ett beteende till givna förutsättningar genom att tro att vi själva kommer utvecklas och förändras genom att inte förändra vårt beteende – så därför måste omvärlden förändras istället, det är vår etablerade syn på tillvaron - vi vill inte förändra oss själva.

Resultatet: ”I Sverige har vi kommit så långt i vår "utveckling" att vi till och med har ett eget psykologiskt tillstånd som kallas för Stockholmssyndromet uppkallat efter oss, så vi kan känna oss extra viktiga - liksom lite smartare än alla andra, ett tillstånd som gör att vi inte bara längtar efter belönande kemikalier som bedövar oss, vi är verkligen förälskade i parasiterna på samhällskroppen, vi älskar helt enkelt våra iglar fästingar och löss. Vi har tagit skydd från oss själva bakom den lögn som förtrycker oss själva alltmer.

Vi är nu närmast så totalt förvirrade som befolkning, att vi inte ens reagerar längre över fullkomligt uppenbara galenskaper som påförs eller uppdagas. Varken finansministern eller statsministern möter tjära och fjädrar när de indirekt – obs inte direkt – uttrycker sig inte ens på något vis tillhöra etablissemanget!

Ja så långt har det alltså gått.

Allt som betyder någonting nu är det bedövande korta och ytliga perspektivet, men det kommer därför också en reaktion även på detta och den kommer nu, eftersom tiden jämnar ut allt till ett.

En gång i tiden, på de medeltida universiteten, Studerande man i Trivium. Det var grunden, läroplanen. Den krävdes. Dess delar var: grammatik, logik och retorik.

Grammatik: inredningen till språket.

Logik: giltiga och ogiltiga anslutningar i samband med ett formellt argument; metoden för korrekt resonemang; de deduktiva länkarna i en kedja, i slutet av vad som verkar till en slutsats.
Retorik: muntlig och skriftlig presentation; användning av språket för att nå ett mål; förmågan att övertyga, även i ljuset av motargument.

Idag är föremålet för Trivium inte bara bagatelliserat. Det har krossats till pulver.

Så i anledning av utvecklingen, så kan det ju finnas en mer än blygsam poäng med lite retrospektiva betraktelser, inte minst med avseende på vem det var som faktiskt ansvarade för den svenska språkvården under i princip hela 1900 talets senare hälft.

Så tar vi detta igen!!!

I Dagens Nyheter 1944-11-25 så skriver Wilhelm Scharp en artikel som nu måste bringa lite ljus från verkligheten till ytterligare någon.

”Med förundran och beklämning ha många demokratiskt och nationellt tänkande svenskar följt denna skolas tillkomst och utveckling. Samtidigt som stor möda och kostnad nedlägges på att utreda förutsättningarna för en ny svensk skolordning, som skall bli grundvalen för våra barns uppfostran till effektiva och lojala samhällsmedborgare, i vårt fria svenska samhälle, ha samma personer som stått i spetsen för denna skolutredning – statsrådet Bagge -generaldirektör Holmberg och professor Erik Wellander – aktivt lånat sin medverkan till upprättandet av en av de mest effektiva och farliga centraler för öppen eller inlindad nazistpropaganda som tänkas kan.”

”Ha dessa herrar ens tagit del av den första satsen i denna för alla tyska skolor gemensamma och bindande programskriften?
Denna lyder ”Den tyska skolan är en del av den nationalsocialistiska uppfostringsordningen, den har till uppgift att i förening med andra folkuppfostringsmedel, men med de för den säregna uppfostringsmedlen, forma den nationalsocialistiska människan”

Detta kan inte ens en svensk nu missa att dra rätt slutsats utifrån!!!